Ключевую роль в развитии самостоятельности и инициативности у ребенка играют кружки и секции. К таким выводам о “побочном” эффекте дополнительного образования пришли эксперты Института образования НИУ ВШЭ. Группа исследователей провела опрос почти 5000 школьников с 4 по 8 класс и около 2000 родителей и обнаружила тесную взаимосвязь между количеством посещаемых ребенком кружков и секций и уровнем его агентности — умения ставить и достигать цели, способности создавать новое. Так, например, среди тех, кто занимается спортом или любым из видов творчества, в 4 раза больше тех, кто предлагает новые совместные занятия со сверстниками или участвует в решении важных вопросов в семье. Кроме того, результаты исследования показывают, что внеурочная деятельность ребенка помогает ему стать успешным, уверенным в себе, самостоятельным, социально активным и целеустремленным даже больше, чем успехи в школе или положение семьи, выступая таким образом ещё и «социальным лифтом».
Очевидно, что эти аспекты дополнительного образования предъявляют довольно высокие требования к его содержанию и наполнению. И одно из таких требований – быть в тренде. О том, что сегодня востребовано на рынке дополнительного образования и как на это реагируют в Гимназии Сколково, рассказала руководитель отдела дополнительного образования Елизавета Потапова.
Курс на индивидуализацию и адресные программы
Программы, созданные под адресный запрос, в современном образовательном пространстве приобретают все большую популярность. И совсем не обязательно, чтобы ребенок занимался с преподавателем один на один, здесь речь идет о содержании и форме обучения, которые помогают выстраивать гибкий и сложный образовательный маршрут, решать образовательные задачи конкретного ребенка или группы. И дополнительное образование тут не исключение: благодаря персонализированному подходу содержание и темп обучения можно подстроить под конкретного ребенка в соответствии с его интересами и способностями. Это, в свою очередь, гарантирует, что каждый получит актуальные и подходящие ему занятия. Также важными преимуществами являются индивидуальное расписание и адресная обратная связь от педагога, поэтому причины популярности подобного формата не вызывают вопросов.
В Гимназии Сколково возможность выстроить персональный трек развития дают программы дополнительного образования, представляющие собой часть пазла в едином процессе системы обучения, наряду с основной образовательной программой и курсами по выбору. Таких пазлов-программ у нас порядка 70. Безусловно, это возможно не всегда, так как школа – сложный организм с огромным количеством переменных и непростым расписанием педагогов и классов, а студентов в Гимназии уже 800. Но мы учимся решать эту задачу, понимаем, что нужно наращивать кадровый ресурс. И, даже если занятия групповые, мы ограничиваем количество детей в группах, чтобы качество и подход были соответствующими.
Спрос или предложение?
Можно много спорить о том, где истина: спрос рождает предложение или же наоборот. Однако, говоря об адресности, утверждаем, что в сфере дополнительного образования реальность такова: для успешности той или иной программы основополагающими факторами являются запросы и пожелания со стороны родителей и детей. Это важно как при запуске новых, так и адаптации или апгрейде уже существующих программ. Поэтому важно прислушиваться к мнению целевой аудитории и анализировать потребности.
За примерами ходить далеко не надо. В Гимназии уже несколько лет существует команда по волейболу, но нет волейбольной секции. Ребята регулярно тренируются, участвуют в турнирах и даже организуют их сами. Все это осуществляется силами инициативной группы студентов и педагогов кафедры физического воспитания. За это время интерес к волейболу разгорелся уже не только среди его поклонников, но и тех, кто захотел научиться в него играть. Поэтому мы решили в этом учебном году запустить программу “Volbol Junior”. Планируем запуск нескольких возрастных групп и в настоящее время ведем активный набор в них.
И таких примеров у нас на самом деле немало: летние интенсивы по французскому и испанскому языкам для родителей, программы «Юный доктор», «Просто о сложном: нанотехнологии для детей» – все это и тренды времени, и темы Гимназии, и запрос наших родителей. Подобное взаимодействие помогает создавать образовательные услуги, которые максимально соответствуют потребностям учащихся и их родителей, что, в свою очередь, способствует качественному развитию дополнительного образования.
Мягкая адаптация
Ещё одна особенность последних лет в развитии дополнительного образования – возможность присоединяться к программам, преимущественно групповым, в любое время. Это особенно удобно для тех, кто, возможно, пропустил старт курса, но все еще хочет получить новые знания и навыки. Или сначала записался и походил на один курс, но вдруг понял, что это не его история.
В Гимназии Сколково мы даём такую возможность и своим студентам, и внешним учащимся. Механизмы мягкой адаптации у нас отработаны: предусмотрены гибкие форматы обучения, создание поддерживающей среды и постепенное вовлечение в командную работу. При необходимости – дополнительные интенсивы на входе для новичков. В совокупности это помогает детям успешно интегрироваться в учебный процесс, развивать свои навыки и способности без излишнего давления.
Конечно, злоупотреблять частой сменой курсов не стоит, так как этот процесс требует определенных ресурсов со стороны как ребенка, так и педагога, но ситуаций, когда душа требует барабанную дробь, а вместо этого приходится разучивать лады на грифе укулеле, лучше не допускать.
В фокусе – личный бренд педагога
Заметный вес в формировании отношения не только к педагогу, но вообще к человеку сегодня играет его портфолио личных достижений, то есть так называемый личный бренд в сообществе и в образовании в целом. И дополнительное образование – одна из сфер, где личный бренд играет важную роль. Но всё же главным критерием успешности в работе с детьми остаются, в нашем понимании, помимо профессионализма, заинтересованность в детях, их развитии и любовь к ним, какими бы сложными они ни были и какие бы кризисы ни переживали. Личный бренд педагога, который умеет найти подход к объекту обученияи заражает любовью к своему предмету, самый сильный.
Мы тщательно подходим к выбору педагогов наших программ, очень гордимся теми, кто имеет высокую профессиональной репутацию и квалификацию. Если заглянете к нам на сайт, то увидите, что в нашей команде есть и Чемпионка мира по фламенко, и двукратный Чемпион России по плаванию на открытой воде, и член Союза композиторов РФ, и заслуженные артисты, и мастера спорта, и авторы учебников и методических пособий, и лауреаты премий и конкурсов. Но тем не менее главным условием для нас всегда было и остаётся умение работать с детьми, найти к ним подход, установить доверительное отношение и наладить продуктивную работу.
Главное не победа, а участие
Что еще стоит отметить среди основных тенденций в дополнительном образовании, так это запрос на обучение “без отрыва от практики”. Будь то спортивная секция, занятия по музыке, театральный кружок, робототехника или программирование, важным критерием наполненности программы для многих является регулярное участие в соревнованиях, концертах, конкурсах, спектаклях и т.д. в течение всего обучения. Зачастую результат второстепенен, а на первый план выходит именно возможность отработки полученных навыков и знаний и их внешняя оценка “здесь и сейчас”. Особенно это актуально для начинающих, тех, кто таким образом получает мощную мотивацию продолжить занятия.
Мы стараемся предоставить нашим студентам максимальные возможности продемонстрировать таланты и попробовать свои силы. Во-первых, программы дополнительного образования тесно интегрируются с внеурочной деятельностью. Таким образом дети активно включаются в жизнь Гимназии, принимают участие в различных культурных мероприятиях, которые у нас проходят: в предновогодних спектаклях, праздничных концертах, музыкальных переменах и т.д.
Во-вторых, наши студенты регулярно выезжают на различные соревнования по плаванию, футболу, дзюдо, танцам, участвуют в конкурсах, выступают на концертах за пределами Гимназии. Это становится для ребят бесценным опытом, который их закаляет и учит ориентироваться в конкурентной среде.
Вместо заключения
Дополнительное образование — это не просто занятие вне школьной программы, это инвестиция в будущее ребенка. Оно открывает новые горизонты, развивает важные навыки и способности, а также помогает формировать личность, способную к критическому мышлению и креативному подходу.
Наши программы строятся на принципах индивидуализации, открытости и интеграции. Мы постоянно ищем новые возможности и форматы для привлечения наших учеников, помогая им развиваться и достигать максимальных результатов в учебе и в жизни. Такой подход позволяет нашим студентам быть не только успешными учениками, но и уверенными в себе личностями, готовыми к вызовам будущего.