В прошлой статье мы рассуждали, каким мы видим нашего идеального педагога. В этой публикации хотим рассказать вам о ценностях Гимназии Сколково, какой корпоративной культуры придерживаемся и какие возможности даем нашим педагогам.
Корпоративная культура Гимназии Сколково строится вокруг создания такой среды, в которой каждый может достичь своего лучшего результата. Это проявляется и в подходе к оценке педагогов: наличие внутренних категорий, выполнение всех норм трудового кодекса, предоставление обучения и возможностей для карьерного роста.
Основополагающими для сотрудников Гимназии при определении целей и выборе направления своего развития, коммуникации и принятии решений является единая система ценностей.
Она определяется нашей образовательной программой и парадигмой, в которой мы работаем. Все эти ценности про важность и значимость образования, умение учиться самостоятельно на протяжении всей жизни, важность уметь работать в команде, приносить пользу сообществу, ценить своё окружение и вдохновляться им для своего развития.
Ценности Гимназии Сколково.
Мы придаем большое значение взаимодействию наших учеников и учителей, всячески поощряем их сотрудничество, разработку междисциплинарных проектов и других мероприятий, которые помогают студентам понять целостность мира и развить навыки командной работы.
Образование — наш приоритет. Поэтому мы постоянно работаем над повышением уровня и качества педагогических знаний и навыков наших учителей и мотивируем их активно участвовать в своем профессиональном росте, применять инновационные методы обучения, развивать свои личные компетенции и использовать те возможности для самосовершенствования, которые мы им предлагаем.
Такой подход даёт свои плоды. В этом году 30 учителей успешно прошли проверку МЦКО, где 19 из них получили первую категорию, а 11 — высшую.
Кроме того, мы провели две квалификационные комиссии, на основе которых пересмотрели внутренние категории педагогического состава. Благодаря этому 26 человек смогли повысить свою внутреннюю категорию.
В Гимназии Сколково мы предоставляем нашим педагогам и сотрудникам возможность расти как вертикально (путем повышения в должности), так и горизонтально. В прошлом году шесть сотрудников из дошкольного отделения, начальной школы и Службы сопровождения образовательного процесса получили повышение в должности.
Анастасия Щербакова, учитель 3С класса, делится историей своего профессионального пути и развития. Анастасия начала работу в Гимназии как ассистент учителя начальных классов сразу после окончания университета:
«В общей сложности я проработала помощником учителя три года, за это время мне повезло поработать с очень опытными учителями, которые многому меня научили. Работа ассистентом настолько увлекла меня, что я захотела продолжить работать в начальной школе, но уже в качестве учителя. Я сказала о своем желании координатору, но повышение далось непросто: мне пришлось провести пять открытых уроков, причем выбор стоял между мной и моей коллегой, с которой у меня были прекрасные отношения. К слову, я окончила университет как учитель английского языка, поэтому мне необходимо было также пройти переквалификацию на учителя младших классов. Сейчас я счастливый учитель третьих классов, и это будет мой первый класс, который я выпущу самостоятельно».
Говоря о горизонтальном росте, стоит отметить, что у наших педагогов есть возможность стать наставниками классов, тьюторами или кураторами различных проектов для студентов. Например, в этом году два наших педагога начали развивать новое направление в Карьерном центре.
Учитель английского языка и наставник 10В класса Дарья Клименко и педагог информатики, наставник 9S класса Анастасия Кузьмина стали координаторами бизнес-направления. Вместе они готовят студентов к участию в кейс-чемпионатах, которые дают возможность ребятам получить льготы при поступлении в университет (как это недавно стало со студентами Гимназии, которые получили грант на обучение совместного бизнес-бакалавриата МШУ Сколково и МФТИ).
Анастасия Кузьмина, учитель информатики, наставник 9S класса:
«Мой путь координатора бизнес-направления оказался для меня самой неожиданным. Всё началось с того, что я отправила в чат своего класса информацию об одном интересном кейс-чемпионате. К моему удивлению, откликнулись две команды, и мы решили принять участие. Во время подготовки я узнала, что еще один педагог Гимназии Дарья Клименко также готовила своих студентов к чемпионату. Вместе мы решили объединить усилия и продолжить подготовку ребят. Дарья Львовна взяла на себя организацию встреч, мы провели консультацию с Ренатом Батыровым, в тот момент руководителем Технопарка Сколково. Он поделился с нами ценными практическими советами. Наш совместный труд и дал свои плоды — ребята вышли в финал. Студенты прошли интересный путь, и оказалось, что поддерживать и направлять их в этом было полезным и для меня, мне открылся совершенно иной формат взаимодействия со студентами. Я поняла, что стала частью этого сообщества, и уже уйти теперь оттуда не могу».
Мы поддерживаем стремление наших педагогов к созданию новых проектов и инициатив, которые способствуют их личному и профессиональному росту. Один из таких проектов — «Неофициальные понедельники», автором которого является руководитель методической службы, учитель истории и обществознания Олеся Уткина.
«Неофициальные понедельники» — встречи, которые проходят в первый понедельник каникул, когда коллеги собираются вместе, чтобы обсудить значимые и интересные темы, не связанные напрямую с педагогикой или школьной жизнью.
Мы также ценим, когда наши педагоги делятся своими знаниями и навыками, не относящимися при этом к преподаваемому предмету. Анна Пермякова, учитель Computer Science, уже несколько лет координирует подготовку персональных проектов у студентов 9-х классов.
«Когда мне предложили стать координатором персональных проектов, я с радостью согласилась, несмотря на всю сложность этой задачи. Наша задача здесь — растить инноваторов и предпринимателей, творческих и широко мыслящих людей. В Гимназии мы стремимся к тому, чтобы наши студенты были гармонично развиты, умели оценивать эффективность своих действий, генерировать собственные идеи. Новизна — ценность, которая сильно откликается мне, и она неразрывно связана с созданием чего-то нового, инновациями. Именно поэтому я стараюсь передать своим ученикам важность этих принципов, ведь они являются мощным стимулом для меня двигаться вперёд, находить новые формы работы, интересные методы и изучать новые инструменты.
Для меня важно передать студентам эту страсть к новизне и инновациям. В мире, где изменения — это постоянная, мы учимся не бояться неизвестного, а видеть в нём возможность для роста и творчества».
Для педагогов, которые только начинают развивать свой проект, Анна Пермякова советует собрать команду единомышленников — тех, кто так же, как и вы, ярко видит цель и готов её воплощать вместе с вами.
«Когда появляется команда единомышленников, ваш проект может принести гораздо большую значимость, чем если бы вы работали в одиночку. К счастью, найти единомышленников в Гимназии несложно, ведь каждый здесь разделяет страсть к обучению и стремление к развитию».
Для нас важно и взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса: педагогами, студентами, родителями и управленческой командой Гимназии. Доверие, взаимопонимание и коллективная ответственность создают благоприятную атмосферу для развития каждого члена нашего сообщества. А уважение к мнению других, поддержка в трудных ситуациях и сплоченность способствуют формированию дружелюбной и эффективной корпоративной культуры. Все это помогает создать успешную корпоративную культуру.
В конце апреля мы провели опрос педагогического состава Гимназии Сколково. Оказалось, что педагогам близки идея развития и концепция Гимназии. Педагоги ценят возможность профессионального роста, где они могут применять инновационные методики и подходы к обучению, использовать в работе нестандартные методы и приемы, развивать собственные проекты. Это делает их работу более разнообразной и увлекательной. Кроме того, учителя отмечают приятную атмосферу в коллективе, которая способствует продуктивной работе и творческому поиску.
Оксана Демьяненко, директор Гимназии Сколково:
«Нам важно, чтобы учителя и все участники команды приходили на работу с удовольствием, видели собственные результаты, понимали общие цели. Я и мои коллеги из управленческой команды много вкладываемся в это, ведь именно от этого состояния, мотивации и понимания смыслов своей работы здесь и сейчас зависит общий результат работы Гимназии. Наши личные инициативы помогают нам лучше понимать друг друга, расти вместе, учиться друг у друга. Верим, что лучший способ передать ценности Гимназии детям — самим жить именно так».