Более 400 представителей образования, науки и бизнеса из 35 регионов России приняли участие во Всероссийском «Физтех-Форуме-2025», организованном Международной гимназией Сколково и Ассоциацией школьного кластера (АШК).
Форум стал уникальной площадкой для обмена опытом и обсуждения актуальных вопросов в сфере инженерно-технологического, естественно-научного и IT-образования, а также укрепления взаимодействия между всеми заинтересованными сторонами.
Как развивается инженерное образование в России? За какими направлениями будущее? Почему нужно начинать готовить инженеров уже со школьной скамьи и как это лучше делать? Ответы на эти вопросы и не только пытались найти участники «Физтех-Форума—2025», первый день которого прошёл 30 января на площадке Гимназии Сколково.
Деловую программу Форума открыла пленарная дискуссия «Образование, наука и бизнес: проблемы и перспективы взаимодействия в массовой практике». В ней приняли участие руководители ведущих технических и педагогических вузов: ректор Сколтеха Александр Кулешов, ректор МФТИ Дмитрий Ливанов и ректор МПГУ Алексей Лубков, топ-менеджеры бизнес структур и корпораций, а также представители Инновационного центра «Сколково».
Открывая дискуссию, директор Гимназии Сколково Оксана Демьяненко предложила гостям ответить, что бы им хотелось сохранить и развивать дальше в нашем образовании. Александр Кулешов в своём блиц-ответе отметил, что в системе образования за последние 30 лет произошел разлом: интерес молодежи, абитуриентов к техническим специальностям, увы, не покрывает потребностей государства в таких специалистах, но в то же время у нас переизбыток гуманитариев: экономистов, юристов и т. д. Поддержал коллегу и Дмитрий Ливанов, который акцентировал внимание на том, что с точки зрения количества и уровня подготовки инженеров нам есть куда стремиться и интерес к этим профессиям нужно закладывать уже в школе.
Заместитель председателя ВЭБ.РФ, заместитель председателя Совета директоров Фонда «Сколково» Игорь Дроздов, также согласился с тем, что еще в школе должен формироваться интерес к естественным наукам и технологиям, чтобы дети хотели поступать в вузы по этим направлениям:
Роль школьного образования важна не меньше университетской подготовки, так как она формирует фундамент знаний и навыков, часто определяет выбор направления в вузе и сам вуз. Здесь возникает вопрос формирования мотивации. Должны быть яркие примеры успешности, в том числе хорошего заработка, в физике и в математике.
Также Игорь Александрович подчеркнул, что огромное влияние на выбор будущей профессии имеют семьи, потому что дети часто идут по стопам родителей.
Алексей Лубков отметил важную роль фундаментальности в образовательном процессе и призвал не забывать об очень важных гуманитарных составляющих подготовки инженеров, физиков, ученых, исследователей:
У вас здесь (в Гимназии — прим. автора) есть на двери изображение Эйнштейна. А для него Достоевский, и Моцарт, и Бах играли значение не меньше, чем великие учёные-физики. Потому что само представление о мире и расширяющееся знание о нашей вселенной не укладывается в классические модели, и здесь необходимо творчество.
Заместитель исполнительного директора — директор по стратегическим партнерствам компании «Иннопрактика» Анастасия Павленко напомнила всем о том, что без учителей мы никуда не сдвинемся:
Мне бы хотелось здесь подчеркнуть роль учителя и педагога. В нашей школе она всегда была основополагающей, и мы шли на педагога, шли заниматься с конкретным учителем. Потому что массовое образование и технологизация, безусловно, важны, но тот, кто сможет привить любовь к предмету, это педагог.
Также в рамках пленарной дискуссии поговорили о формировании системы технического образования, практико-ориентированных подходах в образовании, проектном обучении, технологическом предпринимательстве, федеральных и региональных кейсах и многом другом. Запись пленарного заседания доступна по ссылке.
Сразу после пленарного заседания свою работу начали круглые столы и мастер-классы, на которых уже более предметно продолжилось обсуждение поднятых вопросов. Так, на круглом столе «Образование: искусственный интеллект и цифровая трансформация» поговорили о ключевых вызовах и возможностях внедрения ИИ в образовательный процесс, цифровой трансформации в школах и вузах, а также о влиянии этих технологий на содержание и организацию учебного процесса. А участники направления «Образование: креативная индустрия» обсудили актуальные вопросы развития креативного мышления у детей и молодежи, роль государства в поддержке креативной индустрии, а также необходимость креативного подхода в инженерном образовании.
Довольно интересным по содержанию получившейся дискуссии оказался круглый стол, посвященный технологическому предпринимательству. Его участники порассуждали о том, необходимо ли учить школьников созданию и развитию технологических стартапов, а если учить, то всех или каких-то конкретных и т. д. Опытом Гимназии Сколково в этом направлении поделилась руководитель Методической службы, учитель истории и обществознания Олеся Уткина. Она рассказала об успешном запуске совместно со Сколтехом образовательной программы «Инноватика» для студентов 8-х классов. Благодаря этой программе студенты Гимназии получили уникальную возможность погрузиться в мир инноваций и создания технологических стартапов через практические занятия.
Также в рамках Форума прошла выставка производителей учебного оборудования и средств обучения, благодаря которой участники смогли познакомиться с новейшими технологиями и ресурсами в образовании и науке.
Подводя итоги «Физтех-Форума—2025», директор Гимназии Сколково Оксана Демьяненко отметила, что подобные мероприятия ценны своей непередаваемой атмосферой, возможностью обменяться опытом с коллегами со всей страны и услышать из первых уст запрос на то, чего ждут от школьных педагогов:
Мы задумывали Физтех Форум как площадку для живого общения и обмена опытом между школами, вузами и бизнесом. И дискуссия, развернувшаяся на пленарном заседании, круглых столах и мастер-классах, то, какие проблемы поднимали участники, какими идеями делились — всё это говорит о том, что нам это удалось.
Взять хотя бы выступления ректоров вузов на пленарном заседании и озвученные ими тезисы о тех требованиях, тех условия, в которых современные учителя работают, готовятся к практической деятельности. Для зала, для учителей из регионов, которые приехали на Форум, мне кажется, это были знаковые слова. Очень ценно услышать из первых уст очень авторитетных людей описание той ситуации, которая есть, и те целевые установки, которые нужно принимать во внимание, работая каждый день в классе. И даже если где-то была в чём-то несогласованность или какой-то новый ракурс для школы, с которым раньше, может быть, не приходилось сталкиваться, то, мне кажется, в этом как раз и была ценность, понимание того, что реально происходит в мире профессионального и школьного образования. Такая сверка стартовых позиций, и не только стартовых.
И важно, что теперь учителя поняли или как минимум услышали посыл, что такие монстры, как МФТИ и Сколтех тоже думают о том, что происходит в школе. И думают о том, чем они могут поделиться со школой. И есть уже практики, реальные проекты, отдельные подразделения в этих вузах, которые работают не только с учениками, но и с учителями.
Участники Форума кроме выхода на новый уровень диалога между школой, вузами и бизнесом главным итогом двухдневной дискуссии также называют живой обмен мнениями и опытом с коллегами из разных городов и регионов. Такой формат, по признанию многих, помогает не только найти новые идеи и расширить горизонты, но и отвлечься от рутины и, что самое главное, снова начать мечтать. А мечтающий, вдохновленный учитель, как не раз прозвучало на Форуме, — это уже половина успеха:
Форум просто потрясающий. Очень познавательно, для себя очень много нового узнала. Я учитель-предметник, именно инженерные классы обучаю. Все что прозвучало, особенно на площадке по креативным индустриям, хоть сейчас бери, распечатывай и в работу сразу. Есть над чем задуматься и куда стремиться.
Юлия Дейкун, учитель математики и физики МБОУ «Школа № 27» (Благовещенск, Амурская область)
Друзья, признавайтесь, хотя бы раз в жизни вы мечтали на машине времени перенестись в будущее? Мы точно мечтали! А мечты, как известно, сбываются.
На прошлой неделе мы побывали в мире будущего — в Сколково. Знакомство с Международной гимназией Сколково, посещение выставки высокотехнологичных производств, участие в мастер-классах для учителей и администрации школ — это не полный перечень мероприятий, которые входили в программу «Физтех-Форума—2025».
Команда лицея побывала в лабораториях информационных и биоинженерных технологий, познакомилась с преподавателями из разных регионов России, но самое главное — из Сколково мы привезли новые идеи и мечты, которые будем воплощать в нашем родном лицее! И как говорил классик: «… Физики в почёте!»
Ирина Масалова, директор МАОУ «Лицей № 4» (Рязань)
Первый день форума принес массу новых знакомств, ярких инсайтов, возможности встретить друзей со всех уголков нашей великой Родины.
Торжественное открытие форума состоялось в Сколковской гимназии с презентации с символичным названием «Время вперёд!». И, действительно, находясь на «передовой» форума хочется сказать: «Будущее наступило!»
Наталья Скорнякова, заведующий МБДОУ ДС 40 «Сороконожка» (Усть-Илимск, Иркутская область)
Прошедший «Физтех-Форум-2025» однозначно из тех мероприятий, которые заряжают энергией, вдохновляют на развитие, открывают новые перспективы и сводят в одном месте единомышленников увлеченных, погруженных и влюблённых в свое дело.
Людмила Агарёва, заместитель начальника Управления образования Администрации городского округа Домодедово
Много новых идей, интересных решений и неожиданных мыслей дал этот форум. Общение с представителями вузов и бизнес-компаний всегда расширяет горизонты и даёт такие нужные альтернативные мнения.
Наталия Соседкина, учитель информатики МАОУ «Гимназия № 3 в Академгородке» (Новосибирск)
Физтех-Форум 2025 стал ярким событием для образовательного и научного сообщества. Впечатлила не только выставка учебного оборудования, но и разнообразие пленарных дискуссий. Форум объединил на одной площадке все звенья, участвующие в подготовке инженерных кадров: от школ до научных организаций в лице педагогических университетов, Физтеха и Сколтеха. Каждый участник получил возможность озвучить свой запрос, и это создало открытую атмосферу для живого обмена мнениями. Спасибо организаторам за пространство для обмена мыслями, а всем участникам — за продуктивный день!
Екатерина Седых, проректор Нижегородского института развития образования (Н. Новгород)