Есть люди, которые говорят о будущем широко и вдохновенно. А есть те, кто сразу превращает будущее в список конкретных действий.
Умар Гаджикулиев, студент 10А класса, скорее из вторых. Аттестат «с отличием», поступление в ведущий университет, летняя школа при Harvard University, волонтерство, кейс-чемпионаты, редакторская работа в студенческом журнале Гимназии Сколково «Тритон» — за каждым пунктом в его траектории стоит не случайность, а понимание, зачем это нужно именно ему.
Поэтому и успех для Умара — не громкое слово, а очень практичный вопрос: двигаешься ли ты к своим целям?
«У меня есть цели — и я к ним иду»
На вопрос, считает ли он себя успешным, Умар отвечает не сразу. Не потому, что сомневается, а потому что для него успех — не красивая внешняя оценка и не универсальная формула.
«Успех — это всегда относительно. Относительно некоторых людей — да, относительно других — нет. У каждого человека есть свои цели. И относительно этих целей можно быть успешным, а можно быть неуспешным. Относительно моих целей я успешен».
Цели Умара сегодня звучат вполне конкретно: высокая академическая успеваемость, красный аттестат и поступление в вуз мечты. Но главное в этой истории — не только сами цели, а то, как последовательно он превращает их в план действий. И именно это Умар считает своим главным достижением.
«У меня четко есть цели и задачи: что я буду делать на этот год, на следующий год и где я буду через два года. И не просто есть цель, а я к ней иду».
В этом подходе хорошо виден характер Умара: он не просто формулирует цель, а сразу ищет шаги, которые приближают к ней.
Летняя школа при Harvard University как шаг в большой траектории
Этим летом Умар поедет в летнюю школу при Harvard University. Он поступил туда самостоятельно: сдавал экзамены, готовил документы и писал эссе.
Отбор потребовал не только высокой успеваемости, но и сильного портфолио. По словам Умара, важны были внешкольные достижения, волонтерство, академические результаты и мотивационные эссе.
«Во-первых, нужно желание. Потом — внешкольные достижения, высокая успеваемость. И, конечно же, бессонные ночи за написанием эссе, которых там было пять. На абсолютно разные темы, которые, может быть, даже не связаны с твоим направлением».
Для Умара это не финальная победа, а часть большого маршрута. Он не воспринимает поступление в летнюю школу как повод остановиться. Скорее, как подтверждение: выбранные шаги работают.
Портфолио как опыт, а не список
Важная часть траектории Умара — внешкольная активность. Он занимается волонтерством, участвует в олимпиадах и кейс-чемпионатах, развивает студенческий журнал Гимназии Сколково «Тритон» и получает опыт международных проектов.
Один из таких эпизодов — участие в презентации проектов студентов Гимназии на площадке 13-го Азиатско-Тихоокеанского форума ООН по устойчивому развитию в Бангкоке. В рамках презентации обзора о вкладе российских компаний, в том числе экосистемы «Сколково», в реализацию ЦУР ООН были представлены проекты студентов Гимназии. Умар принял участие в презентации очно.
При этом он не идеализирует собственное портфолио и спокойно говорит о том, что всегда есть те, у кого достижений больше. Но участие в разных форматах для него ценно само по себе.
«Олимпиад у меня, конечно, не слишком много. Я знаю людей, которые выходили и на региональный уровень, и на всероссийский уровень. Но я считаю, что даже участие дает опыт и преимущество по сравнению с теми, кто и этого не делает».
Эта мысль многое объясняет в подходе Умара: он собирает не только дипломы, но и ситуации, в которых нужно пробовать, взаимодействовать, выступать, писать, брать на себя ответственность.
«Тритон»: редакторство как ответственность
Одним из таких вызовов для Умара стал студенческий журнал Гимназии Сколково «Тритон», главным редактором которого он стал в прошлом учебном году. Этот проект начался для него как продолжение семейного дела: до него с журналом была связана его сестра. Но постепенно редакторство стало самостоятельным опытом.
«Я взялся за это, потому что хотел попробовать что-то новое. Плюс нужно было начинать двигаться, что-то делать».
Работа над журналом помогла Умару развить то, что раньше не было его сильной стороной: письмо, русский язык, литературу, творческое мышление. Но не только это. Редакторство быстро показало, что журнал — это не только тексты. Это сроки, команда, верстка, печать и зависимость от работы других людей. Главный редактор отвечает не только за содержание, но и за процесс.
«В процессе создания журнала дальше еще идет верстка, печать. Это процессы, на которые ты не можешь повлиять. Ты не сможешь позвонить и сказать: можешь просто распечатать журнал быстрее или верстку быстрее сделать. Поэтому нужно уважать время других и их труд».
Умар честно говорит и о сложностях: не всегда легко вовлечь студентов в журнал, заинтересовать их возможностью опубликовать что-то своё, убедить попробовать новый формат. Но это тоже стало для него опытом — уже не только редакторским, но и управленческим.
Кейс-чемпионаты и разные команды
Еще одно направление, которое важно для Умара, — кейс-чемпионаты. Например, в этом учебном году он участвовал в разных соревнованиях, в том числе в первом кейс-чемпионате Гимназии Сколково SK Case Cup и чемпионате «Ключ», проводимом Высшей школой экономики.
Здесь главный вывод Умара связан не с конкретным результатом, а с опытом командной работы.
«Почти в каждом кейс-чемпионате у меня были разные команды. У меня не было четырех человек, с которыми бы я на постоянной основе участвовал. И я считаю, что очень важно уметь работать с разными людьми. Потому что ты не всю жизнь пройдешь с одной командой. Люди всегда будут меняться, поэтому важно развивать свое умение взаимодействовать».
«Я понимаю, зачем это делаю»
Говоря о продуктивности, Умар честно признает, что у него далеко не идеальная система тайм-менеджмента. Наоборот, он бы хотел успевать как можно больше. Его секрет в другом — в понимании смысла.
«На самом деле можно еще больше успевать, и я трачу много времени на то, на что не следовало бы. Но понимание, что это мне все-таки нужно, а не просто этого требуют родители, дает мне стимул. Я понимаю, зачем это, соответственно, я это делаю».
В этом ответе — важный поворот от «надо» к «я выбираю». Умар ясно видит связь между сегодняшними действиями и будущей целью. Поэтому учеба, эссе, волонтерство, конкурсы и редакторская работа становятся не набором обязанностей, а частью собственной стратегии.
Наставники, которые помогают действовать
Среди людей, которые повлияли на его путь, Умар первой называет сестру Иман (выпускницу Гимназии Сколково 2024 года - прим. редакции). Именно ее пример помог ему поверить в возможность поступления в абсолютно любой вуз мира и разобраться, какие шаги нужно делать заранее.
Говоря о наставниках в Гимназии, он отдельно отмечает ментора Карьерного центра Дарью Львовну Клименко.
«Дарья Львовна очень сильно помогает. Ее вовлеченность и неравнодушие действительно решают многое. Но взамен она требует от тебя инициативы и личной мотивации. Если ты просто приходишь к ней, чтобы она волшебной палочкой решила твои проблемы, это не работает. Она помогает, если ты сам что-то делаешь. А если твои действия равны нулю, то сколько бы она ни умножала на два или на три, ничего не поможет».
Эта формула хорошо описывает и его собственный подход. Помощь важна, но она не заменяет личного движения.
Критика должна помогать
К обратной связи Умар относится спокойно, но с важной оговоркой: критика должна быть конструктивной.
«Я считаю, критика очень важна, но она должна быть конструктивной. Когда сначала тебе говорят, что хорошо, потом — что нужно подправить, потом снова хвалят. И в итоге ты сосредотачиваешься не на том, что все плохо, а наоборот, на том, как можно исправить и сделать проект или продукт лучше. А могут просто обвинить тебя, кинуть какую-то фразу, из которой сложно вытащить что-то дельное».
Этот взгляд хорошо связан с его опытом кейс-чемпионатов, редакторства и подготовки к дальнейшей траектории образования после гимназии. В каждой из этих сфер обратная связь неизбежна. Вопрос только в том, помогает ли она сделать следующий шаг.
Не говорить о целях раньше времени
Умар умеет планировать далеко вперед, но не стремится подробно рассказывать о целях на 5–10 лет. Для него это не суеверие, а способ сохранить рабочую концентрацию.
«Не хочется говорить о целях, когда они еще не достигнуты. Это такие дофаминовые разговоры, которые мешают выполнению, поэтому я бы предпочел не рассказывать о них».
К вопросу о машине времени Умар тоже подошел прагматично.
«Я бы хотел посмотреть, чего достигну в будущем. Потому что это дало бы мне либо вдохновение, либо мотивацию. Если у меня там все получилось хорошо — мотивацию работать сейчас лучше. Если ничего не получилось — работать ещё усерднее».